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15、猫 16、母鸡word免费下载

年级:四主备人:马珍珍二次备课:课时:第二课时课题:、猫课型:学习目标、理解课文内容体会作者是如何把猫的特点写具体并表达出自己对猫的喜爱之情。 、熟读含关联词的句子体会关联词的作用。

、背诵自己喜欢的段落。

激起学生观察动物的兴趣。 学习重点初步领悟作者的表达方法体会课文是怎样把猫的特点写具体的学习流程:导入明标独、对、群学展示、点拨总结提升达标测评一、导入明标:二、自主学习、勾出含关联词的句子熟读体会关联词的作用。 、我们在读课文时充分感受到了老舍先生对猫的喜爱。 那么猫对主人有没有感情呢?请你找出相关的字词并谈谈你的看法。 (小组交流后全班展、小时候的猫又是怎样的呢?找出相关的句子读一读。

、讨论:作者是用什么方法把猫的特点写具体的?年级:四主备人:二次备课:马珍珍课时:一课时课题:、母鸡课型:学习目标、我能认识本课的生字词。

、有感情地朗读课文重点感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大。

、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 学学习重点感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大。

学习流程:导入明标独、对、群学展示、点拨总结提升达标测评、导入明标:二、自主学习(独、对、群学):、读熟课文认识本课的个生字熟读本课词语。

、用自己的话写出词语的意思。 如怨如诉趁其不备、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化原因是什么并在文中勾出相关的语句。 然后再交流读书体会。 、引导学生对比阅读后进行讨论:《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的而且都是写小动物的在写法上各有哪些特点?三、展示、点拨:(展示须知:展示可以是学习成果也可以是不明白的内容。 展示着注意展姿听展者认真倾听寻机会补充或点四、总结提升:、达标测评:、我会填。

母鸡它负责、()、()、()因为它有了一群鸡雏。

它()是因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位()。 、人们都说爱屋及乌。 当我们对这位鸡母亲敬佩之情时就会忽略它的缺点甚至将它的缺点看作优点。 下面我们就来试一试将前三个自然段任意改写一段让人读了不再感到母鸡的讨厌而是觉得它挺可爱。 反思三、展示、点拨:(展示须知:展示可以是学习成果也可以是不明白的内容。 展示着注意展姿听展者认真倾听寻机会补充或点评。

)四、总结提升:、达标测评、我能用多音字注音组词屏折觉、用下面的词写句任凭也非、请你动脑筋填一填。

这是一只()的猫()的猫()的猫()的猫()的猫真()!、这篇课文是采用先总写大猫的古怪性格特点再举出具体的事例来说明。

写满月时的小猫也是先总写小猫()再举出具体的事例来说明。

我们也要学习这种写作方法反思。

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